2023技术节（之一 ）|| 科技筑梦，点亮未来

二十大的召开，让同学们目睹了我国所取得的辉煌成就。在科技强国彩车活动中，同学们用彩车展示祖国在科技领域取得的巨大成就，诠释科技强国的伟大梦想。同学们在彩车的创意制作中体验跨领域融合创新方法，感受现代科技与传统艺术融合魅力。

中国人的飞天梦想在新时代得以实现！未来，在太空建设新家园能够使大家在太空驻足，在太空快乐的学习、生活和工作，是每一位同学们的远大憧憬。同学们在活动中，用创想、智慧、双手，在火星上搭建一座“智慧、人文、绿色”未来之城。

智能灌溉课程让同学们了解湿度传感器以及相关知识，学会自动灌溉系统的使用，掌握实验数据处理及分析方法，了解影响土壤湿度变化的因素。同学们通过亲自动手实践，完成自动灌溉系统的组装，收获了劳动的快乐和成就感。

Arduino音乐盒课程中，同学们通过使用Arduino主板与蜂鸣器，围绕小星星音乐主题，探究声音的奥秘，进行发声实验，区分悦音和噪音。了解数组、乐理等知识，编写七声音阶程序。在本次活动中，学生可自由选择编写自己喜欢的音乐程序，动手制作音乐盒外壳。

在本项游戏设计活动中，同学们通过使用micro:: bit开发板进行设计和开发，可选用python/C++/图形化语言进行小组合作完成板上小游戏，同学们体验了一把游戏设计的乐趣。

老式经典的飞机大战小游戏，在现代的时间也依旧让同学们着迷。同学们邀请小伙伴一起并肩战斗！不会写代码也没关系，图形化编程让没有代码基础的学生轻松上手，做一次变成小达人。

体感互动机器人的高科技体验活动让同学们打开眼界。这种机器人采用ABS、PC、铝合金骨架等材质制作，具备人偶体感控制系统，可以实现人机一体，动作可以做到毫秒级同步，如影随形，全向轮360°运动，速度可达5m/s。此外，它还融入智能计分系统，内置压力传感器，能够感知力量攻击，实现精准判断。

押花艺术是运用大自然中的花卉，经过整理、加工、脱水，保持花的原有色彩和形态，并经过创作者的精巧构思和艺术设计，粘贴制作而成的一种艺术品。同学们经过精心设计、加工处理创作而成押花香薰蜡烛，赋予其新的生命意义，融合植物学与美术学，别具艺术欣赏和实用价值。

这项活动让同学们感受到，作为中国非物质文化遗产之一，琉璃发簪的制作技艺源远流长，历史悠久，经过代代传承、创新和发展。它不仅具有强烈的时代特征和地域特色，还体现了中华优秀文化的内在精髓和生命力。

戏曲装饰画是以珍珠等为材料来制作戏曲人物头饰的一种艺术表演形式。在制作的过程中同学们可以感受中国戏曲艺术，领略京剧人物的魅力，这也是一种聚装饰功能与美学欣赏于一体的艺术品，增加学生的手工能力和鉴赏美的、创造美的素养。

烹饪厨艺课程一直是学校里深受同学们喜爱的一门课程，活动中这道美式甜品，起源于佛罗里达州的Key Lime Pie。同学们在老师指导下，使用酥脆饼干做底，利用炼乳与青柠汁、蛋黄混合产生凝固作用形成凝乳派馅，再搭配轻盈鲜打奶油，口感清爽顺滑，酸中带甜的青柠风味中融和了乳脂香气。本次活动植入健康理念，以无糖酸奶与青柠皮屑替代部分炼乳，以进一步降低糖分，同时提高清新酸爽特点。

同学们以开放式材料自行设计及制作飞机模型，制作后可完成以下三项飞行任务任务：

①飞越银谷②聂斯切洛夫筋斗③回旋飞行

活动对不同阶段的学生进行了主题分工，初中做植物，高中做动物。通过扭扭棒的制作，同学们思维从二维平面转向三维立体，通过制作的形式认识形体结构，锻炼动手能力，增强学生对于生命的理解。

“试把花卜心期，才簪又重数”古往今来，风味须才调，青丝须簪花，簪子一直是传统文化的象征，为弘扬中国传统文化，亦中举办了制作琉璃发簪的活动，我们跟随着老师的步伐，走近了匠人的制作世界。

掰拧金丝，串珠束花，合束进孔，捆扎定型，每一步都要仔细认真，稍有不慎就会毁了自己的作品，做完簪子后的手又疼又累。由此也让我们感受到了老祖宗们的匠人精神，他们为了自己的作品，不辞辛劳，也让我们发现这小小的簪子蕴含着千年的巧思，串珠要用同色系，铜线不能绑得过于粗，不然无法穿入孔。

这次的琉璃簪子制作，以一种有趣的方式呈现在我们眼前，通过制作美丽的簪子，来感受传统文化，在玩中学，我们都很喜欢这次的课程。

——初一年级 张婼喻

在这次技术节体验活动中，很幸运参与了押花香薰的制作活动。首先，各位老师将所需物品分给了每个人。制作过程中，我将不同颜色的干花贴到了容器内部，在这个过程中，存在着一些挑战，例如干花很容易掉下来，亦或者是花瓣掉下来了很不美观。下一步，将蜡块加热熔化，倒入容器之中，待其冷却凝固，一块蜡烛就制作好了。在这个过程中，我还加入了自己独特的设计，运用了不同种颜色的蜡块，从下到上依次为深蓝-浅蓝-浅绿-白的渐变色，看起来很别致。感谢学校让我有这次活动的机会，在学习之余，让我有机会得到了如此精彩的活动，还制作出了如此美丽的蜡烛。期待下次活动。

——高一年级 韩博弈

在这一次的科技节活动里，我参加了千机变这个手工活动，我体验到了制作回旋飞机的乐趣，它的每一道工序都特别考验自己的手工能力从戳点连线再到后面的切割和主体制作，每一步都需要聚精会神其中的原理更是十分的神奇，参加这个活动，我感觉我不仅收获到了快乐，还锻炼了我的动手能力。

——初一年级 高子豪

在戏曲画这个项目中，我们用碎钻、珍珠等装饰物，将一副京剧旦角的装饰画装点起来。这项活动非常考验我们的耐心，需要仔细地将细小的装饰物粘贴在画纸上。随着我们的动作，将不同颜色的碎钻一颗一颗粘在画面的不同位置，画面逐渐明亮起来，画纸上的京剧服饰渐渐华丽，人物也更加生动，仿佛可以见到她的一颦一笑，听到她优美的歌声。

通过这项活动，锻炼了我们的动手能力，培养了耐心；也让我们领略到了京剧的魅力，感受到了国粹艺术的美丽之处。这引起了我们对京剧服饰艺术的兴趣，吸引我们去更多地了解生旦净丑的相关知识。

——高一年级 赵心亚

本次技术节我体验了利用扭扭棒制作小动物的活动。这个活动看似简单容易，好像只是拿着材料随意缠绕几圈就可以。但我们在实际动手操作时遇到了很多困难。比如，由于每只小动物都只需要一根扭扭棒，因此什么地方该用多长的材料就成了很需要考虑的事情。同时，如何把小动物做的生动可爱也是极为现实的问题。我和同学们对着不相像的部位拆了又改，面面相觑不知怎么把细节完善，只好艰难地学习教程、求助他人，最终终于制成了一个个还算美观满意的作品。通过这次活动，我的动手能力、对于立体造型的观察能力、对于细节的重视程度得到了提高，收获颇丰。

——高一年级 张梦桐

柠檬派的制作的过程中，我认真的听老师的讲解，仔细地完成每一步。我也学会了很多新技能，如使用烤箱、给鸡蛋做蛋清分离等。最后，我们顺利的完成了柠檬派的制作，我们的成品也被老师说是所有组里最完整、漂亮的。我认为此次技术节的活动非常有意义，它给了我们机会去接触一些我们平时接触不到但离我们的生活很近并且很有用的东西，也大大的提升了我们的动手能力和团队协作能力。

——初一年级 李语橦

在技术节只能灌溉的课程中，老师讲述了有关智能灌溉技术的知识，讲解了如何通过测定土壤湿度控制水泵抽水，并讲解相关电路有关原理，并且带领我们自己动手实践操作，自己连接电路并且能够学会点元器件的使用以及原理。获得成品，并且根据实际耕地以及农业情况进行思考，基于现状和技术，看到了智能技术广阔的应用前景和未来发展的方向，并启发我们向科技以及新型技术方向思考，解决问题。

期待下次可以上到跟这次课程一样有趣或者是更有趣的课程。

——高一年级 阿西达/初一年级 顾以辰

在这个项目里我感受到了团队合作的重要性，也正如我们道法课上学的团队合作，“人心齐，泰山移。”

虽过程中有许多的困难，但在请教和深度思考中还是克服了这些困难。例如有些钉子它需要很大的力气才可以摁进去，而我们组都是女生，俗话说：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”所以我们寻求了帮助。我们在生活中同理，遇到困难，不要乱了步子，平常对待，才能发挥出自己最好的时候。

——初一年级 王梓萱

科技的发展源于人们的创造与灵感我参加的“未来火星城”设计主题是“智慧、人文、绿色”的未来之城。“绿色”主要体现在我们在制作过程中，考虑了氧气这个必要因素，种植绿植不仅增加了氧气还进美化了环境。“智慧”体现在我们真真切切的考虑了了材质、形状、大小、面积等实际运用中可能考虑到的问题，并逐一通过资料以及每个人的创意，圆润的解决了。如：考虑到火星上易地震，风沙多，水资源短缺等自然影响因素，所以我们把房屋的高度降低，在外围围了一层木质围栏，引进地下水分别流入居民区以及种植粮食区……最后一步我们排了电灯线 到处穿插……当开关一开，五彩的霓虹灯散落到火星城的每一个地方，好像我们每一个人都拥有的一丝灵感汇集到一起，拼凑了这“华丽”的火星城。

——初一年级 殷昊暄

Arduino音乐盒的设计中，我们首先将蜂鸣器和开关连接到主板上，这样就组成了一个“音乐盒”。接下来就是通过Mixly为蜂鸣器进行编程，我们选择不同的模块按顺序组合到一起，再调整声音延时时间等数据，就完成了一个基本的程序结构，然后我们将自己喜欢的音乐的音符、音调和节拍分别输入到程序中，再上传到主板上，一个“音乐盒”就做好了。按下开关，听着蜂鸣器缓缓奏出美妙的旋律，让我感到十分惊喜。通过这次技术节，我了解到了编程在生活中广泛的应用，也对Arduino产生了更深的兴趣。

——高一年级 文艺琳

飞机大战的活动，应用到Mind+图形化编程软件。我紧跟老师讲解，很快，玩家飞机、敌机、子弹等均导入程序。设计这款游戏遇到了问题，我们通过一起讨论、检查程序指令，这一过程中增加了我的严谨性和逻辑性。这次活动，让我体验到了编程的乐趣，增加了对mind+的认识，令我受益匪浅!

——高一年级   解宇博 / 初一年级 李沐瑶

这次活动让我收获了友谊，让我获得了独立思考的能力，帮助我增强逻辑思维能力。

“如果—那么”“如果—那么—否则”这两个模块使用的最多的，颜色都一样，并且还会叠在一起，很难理清思维。我试着和同伴讨论，先把思路理清了，例如1赢3，1输2等等之后，我再编写程序，就轻松多了。我很快的完成了编程，可惜的是我的队友的板子没有测试通过，否则我相信我们一定会成功的。

最后呢，这个活动不仅让我们了解了编程，还激发了我们对于编写计算机程序创造游戏的兴趣。希望学校以后可以多举办这种活动。 

——初一年级 于喆

在这次科技节体验项目中，让我觉得最有“科技感“的就是机械臂。当我穿戴上操控机械臂感觉就像是来到了未来世界一样，负责的老师帮忙调试机械臂的灵敏度，电脑上那些令我看起来像是“天文数字”的代码和操控口令不断地变化着。调试好的机械臂可以灵敏的活动，动一动自己的手指机械臂也会跟随摆动。这次体验让我感受到这个时代科技的发展，这样有趣的活动希望能多一些！

——初一年级 方梓萱